{"id":144875,"date":"2023-11-29T18:59:49","date_gmt":"2023-11-29T18:59:49","guid":{"rendered":"https:\/\/cordoba.gob.ar\/?p=53633"},"modified":"2023-11-29T18:59:49","modified_gmt":"2023-11-29T18:59:49","slug":"significativo-avance-en-la-eduacion-digital-mas-de-85-de-estudiantes-municipales-lograron-un-alto-nivel-en-programacion-y-robotica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/2023\/11\/29\/significativo-avance-en-la-eduacion-digital-mas-de-85-de-estudiantes-municipales-lograron-un-alto-nivel-en-programacion-y-robotica\/","title":{"rendered":"Significativo avance en la eduaci\u00f3n digital: m\u00e1s de 85% de estudiantes municipales lograron un alto nivel en Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica"},"content":{"rendered":"<div><img src=\"http:\/\/cordobadirecto.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/significativo-avance-en-la-eduacion-digital-mas-de-85-de-estudiantes-municipales-lograron-un-alto-nivel-en-programacion-y-robotica.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<ul>\n<li><strong>El dato se obtuvo a trav\u00e9s de un monitoreo de aprendizajes que incluy\u00f3 \u00e1reas como autonom\u00eda digital, transversalidad de contenidos, reconocimiento de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC), entre otras.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Se evaluaron ni\u00f1os de edades comprendidas entre los 4 y los 12 a\u00f1os, pertenecientes a los niveles inicial y primario.<\/strong><\/li>\n<li><strong><strong>Este resultado se debe a la implementaci\u00f3n del Programa de Innovaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza para m\u00e1s Aprendizaje (PIEnsA).<\/strong><\/strong><br \/>\n<hr>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La Municipalidad de C\u00f3rdoba, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Aprendizaje y Desarrollo Profesional de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, realiz\u00f3 un monitoreo de aprendizajes relacionados con Educaci\u00f3n Digital, Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica en jardines y escuelas municipales.<\/p>\n<p>En el \u00faltimo ciclo escolar se destacaron varios logros significativos en el \u00e1mbito digital. M\u00e1s del 94,8% de los estudiantes de 4 a 12 a\u00f1os demostraron un manejo aut\u00f3nomo de dispositivos digitales, reflejando un crecimiento notable en su autonom\u00eda digital.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, un 89,7% de los estudiantes logr\u00f3 reconocer y transmitir oralmente contenidos y habilidades relacionadas con la educaci\u00f3n digital, la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica.<\/p>\n<p>Por otro lado, el 93,6% de los estudiantes reconoci\u00f3 las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC), la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica como herramientas para nuevos aprendizajes.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se destac\u00f3 la capacidad de los estudiantes para comunicar sus aprendizajes utilizando medios y recursos digitales, con un 91,1% mencionando esta habilidad.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, significativos resultados se obtuvieron en la convivencia digital, con un 93,6% de los estudiantes demostrando pr\u00e1cticas responsables y solidarias en el entorno digital, es decir el trabajo en equipo y la colaboraci\u00f3n mutuamente.<\/p>\n<p>El objetivo de este monitoreo, llevado a cabo en el Festival de Tecnolog\u00edas \u201cFesTIC\u201d, fue identificar avances y reconocer dificultades en el desarrollo de aprendizajes en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n digital. Participaron 64 instituciones del sistema educativo municipal, presentando 81 propuestas de ense\u00f1anza con evidencias de experiencias de aprendizaje.<\/p>\n<p><em>\u201cEste monitoreo nos permite afirmar que nuestros estudiantes se est\u00e1n apropiando del uso inteligente y sensible de la herramienta y aprendiendo de los lenguajes del futuro\u201d<\/em>, expres\u00f3 el secretario de Educaci\u00f3n, Horacio Ferreyra.<\/p>\n<p>Estos resultados reflejan el \u00e9xito de las propuestas formativas y el impacto positivo de los docentes en el desarrollo de habilidades digitales, programaci\u00f3n y rob\u00f3tica.<\/p>\n<p>La implementaci\u00f3n del Programa de Innovaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza (PIEnsA) ha sido un factor clave para estos logros, tanto para docentes como para estudiantes, que consiste ampliar el tiempo escolar para que los estudiantes aprendan rob\u00f3tica, programaci\u00f3n e ingl\u00e9s en todas las escuelas que dependen de la Municipalidad de C\u00f3rdoba.<\/p>\n<p>El programa PIEnsA tambi\u00e9n incorpora un espacio denominado Explora para la educaci\u00f3n inicial y Descubre\/Indaga\/Crea para los ciclos de educaci\u00f3n primaria, que permite desarrollar proyectos desde el enfoque de ense\u00f1anza STEAM, en el que los estudiantes integran ciencias, tecnolog\u00eda, matem\u00e1tica y arte en las experiencias de aprendizaje.<\/p>\n<p>Es importante destacar que en el a\u00f1o 2021, la gesti\u00f3n del intendente Mart\u00edn Llaryora llev\u00f3 a cabo la mayor inversi\u00f3n en la historia al adquirir 12.000 elementos inform\u00e1ticos.<\/p>\n<p>El informe se encuentra disponible en el siguiente <a href=\"https:\/\/documentos.cordoba.gob.ar\/MUNCBA\/AreasGob\/Edu\/DOCS\/Seguimos%20con%20vos%20aprendiendo%20en%20casa\/Otros\/informe-monitoreo-de-aprendizajes.pdf\">link<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El dato se obtuvo a trav\u00e9s de un monitoreo de aprendizajes que incluy\u00f3 \u00e1reas como autonom\u00eda digital, transversalidad de contenidos, reconocimiento de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC), entre otras. 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