{"id":48109,"date":"2022-03-07T18:00:45","date_gmt":"2022-03-07T18:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/cordoba.gob.ar\/?p=20800"},"modified":"2022-03-07T18:00:45","modified_gmt":"2022-03-07T18:00:45","slug":"de-escuelas-sin-gas-a-escuelas-con-programacion-robotica-e-ingles","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/2022\/03\/07\/de-escuelas-sin-gas-a-escuelas-con-programacion-robotica-e-ingles\/","title":{"rendered":"De escuelas sin gas a escuelas con programaci\u00f3n, rob\u00f3tica e ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"<div><img src=\"http:\/\/cordobadirecto.com\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/de-escuelas-sin-gas-a-escuelas-con-programacion-robotica-e-ingles.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<ul>\n<li><strong>La actual gesti\u00f3n recibi\u00f3 59 edificios escolares sin gas.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hoy, adem\u00e1s de las obras de mantenimiento y construcci\u00f3n de nuevas aulas, los chicos aprenden rob\u00f3tica, programaci\u00f3n e ingl\u00e9s.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<p><em>\u201cReinventar y transformar la educaci\u00f3n municipal con el apoyo y acompa\u00f1amiento de los docentes\u201d<\/em>. Con esas palabras, el secretario de Educaci\u00f3n Horacio Ferreyra sintetiza el trabajo que viene realizando su Cartera en pos de \u201ctransformar\u201d la educaci\u00f3n de los alumnos que concurren a las escuelas municipales.<\/p>\n<p>La mirada del equipo de Educaci\u00f3n municipal se centra en crear igualdad de condiciones para que los alumnos adquieran los conocimientos indispensables para desarrollar, en el futuro, conocimientos vinculados a las nuevas tecnolog\u00edas. Se trata de avanzar hacia un sistema m\u00e1s inclusivo, de calidad con equidad desde los jardines maternales, escuelas y parques educativos.<\/p>\n<p>En este sentido, explica Ferreyra, <em>\u201cel primer eje de trabajo tuvo que ver con mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento, porque la situaci\u00f3n heredada de las instituciones nos desafi\u00f3 desde la urgencia, a generar condiciones m\u00e1s propicias para el desarrollo de la actividad educativa\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Lo primero fue restituir el servicio de gas a las 59 instituciones que lo ten\u00edan interrumpido y luego empezar el camino de mejorar la infraestructura escolar, la construcci\u00f3n de nuevos espacios escolares y dotar a los estudiantes y sus maestras de un espacio seguro, funcional y confortable, con las condiciones adecuadas para el desarrollo del proceso educativo en los 81 establecimientos educativos.<\/p>\n<p>En paralelo, el a\u00f1o pasado comenz\u00f3 la construcci\u00f3n de 51 nuevas aulas, de las cuales ocho est\u00e1n terminadas, 34 en proceso y nueve pr\u00f3ximas a iniciarse para ampliar los espacios y tiempo escolares.<\/p>\n<p>ROB\u00d3TICA, PROGRAMACI\u00d3N E INGL\u00c9S<\/p>\n<p>El segundo eje comenz\u00f3 el a\u00f1o pasado cuando se inici\u00f3 una inversi\u00f3n sin precedentes para dotar de equipamiento inform\u00e1tico a jardines, escuelas, parques y al \u00e1rea administrativa: As\u00ed, se los dot\u00f3 de 1480 Notebooks; 800 Tablet de \u00faltima generaci\u00f3n, 1540 Kit de rob\u00f3tica; 120 impresoras y 17 impresoras 3D.<\/p>\n<p>Estas acciones se fundamentan en la decisi\u00f3n de generar las mejores condiciones para que cada estudiante pueda aprender lo que tiene que aprender en los tiempos establecidos para ello.<\/p>\n<p>Se puso en marcha el Programa de Innovaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje (PIEnsA), que sit\u00faa en el centro de sus decisiones y acciones el derecho a aprender, por lo que promueve renovadas formas de ense\u00f1ar m\u00e1s ciencias, matem\u00e1tica, lengua, idioma, rob\u00f3tica, programaci\u00f3n, artes; en el marco de una instituci\u00f3n educativa posible, inteligente, sensible, constructiva y creativa.<\/p>\n<p>En el 2021, fueron 12 las que iniciaron el desaf\u00edo y este a\u00f1o se integran 23, totalizando 35 instituciones educativas bajo el programa, incluyendo tambi\u00e9n a la Escuela Dr. Antonio Sobral (cerrada en el 2007) que recientemente reabri\u00f3 sus puertas junto al Jard\u00edn Maternal Ignacio Garz\u00f3n que se traslada de la zona centro al Barrio Parque del Este (Ex Sangre y Sol) para atender las necesidades educativas de esa poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>CAPACITACI\u00d3N DOCENTE<\/p>\n<p>El tercer eje, agrega Ferreyra, es la mejora de la calidad docente. En este sentido, se desarrollaron diversas propuestas de formaci\u00f3n, destinando tiempos, espacios y variados recursos. As\u00ed, por ejemplo, se le dio continuidad al Congreso Municipal de Educaci\u00f3n y se lo ampli\u00f3 a una propuesta de impacto iberoamericano, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 5000 docentes.<\/p>\n<p>A partir del desarrollo de jornadas, cursos, talleres, post\u00edtulos, seminarios y acciones de acompa\u00f1amientos los 1700 docentes municipales pudieron formarse y mantenerse actualizados\/as a\u00fan en tiempos de pandemia, con ofertas virtuales y bajo la modalidad semipresencial cuidada. Se destaca la realizaci\u00f3n del seminario de conducci\u00f3n y gesti\u00f3n de la que participaron 315 docentes en vista a los concursos de ascenso a cargos de conducci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La actual gesti\u00f3n recibi\u00f3 59 edificios escolares sin gas. 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