{"id":51183,"date":"2022-03-25T18:30:11","date_gmt":"2022-03-25T18:30:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cordoba.gob.ar\/?p=21414"},"modified":"2022-03-25T18:30:11","modified_gmt":"2022-03-25T18:30:11","slug":"la-educacion-ambiental-ingresa-a-las-escuelas-desde-la-perspectiva-de-la-economia-circular","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/2022\/03\/25\/la-educacion-ambiental-ingresa-a-las-escuelas-desde-la-perspectiva-de-la-economia-circular\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n ambiental ingresa a las escuelas desde la perspectiva de la Econom\u00eda Circular"},"content":{"rendered":"<div><img src=\"http:\/\/cordobadirecto.com\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/la-educacion-ambiental-ingresa-a-las-escuelas-desde-la-perspectiva-de-la-economia-circular.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Los ejes tem\u00e1ticos girar\u00e1n en torno a la gesti\u00f3n de residuos, el armado de una huerta agroecol\u00f3gica, la importancia de la diversidad biol\u00f3gica y el uso responsable de los recursos.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Estar\u00e1 orientado a estudiantes de escuelas p\u00fablicas y privadas de nivel primario.<\/strong><\/li>\n<li><strong>La prueba piloto iniciar\u00e1 con cinco establecimientos educativos.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<p>En articulaci\u00f3n con el gobierno provincial y distintas empresas, el municipio de la capital present\u00f3 el programa Escuelas Verdes, una iniciativa que apuesta por la educaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica sobre diferentes temas ambientales desde la perspectiva de la Econom\u00eda Circular.<\/p>\n<p>Tendr\u00e1n acceso al programa los establecimientos primarios p\u00fablicos y privados de la ciudad y est\u00e1 orientado preferentemente a los estudiantes de quinto grado, aunque pueden sumarse alumnos de otras edades en funci\u00f3n de los proyectos implementados en cada escuela.<\/p>\n<p>La iniciativa prev\u00e9 una prueba piloto donde se realizar\u00e1 un diagn\u00f3stico escolar en relaci\u00f3n a los cuatro ejes del programa: gesti\u00f3n de residuos, huerta agroecol\u00f3gica, diversidad biol\u00f3gica y el uso responsable de los recursos. Cada escuela podr\u00e1 elegir la implementaci\u00f3n de uno o m\u00e1s ejes.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de clases te\u00f3ricas y actividades pr\u00e1cticas, se busca la formaci\u00f3n de una conciencia ambiental y la implementaci\u00f3n pr\u00e1ctica en la escuela de los contenidos abordados. De esta manera se promueve a la par la sustentabilidad como proyecto social y contribuye al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con fuerte protagonismo del gobierno de la ciudad.<\/p>\n<p>En la oportunidad, el intendente Mart\u00edn Llaryora subray\u00f3 la importancia de empezar a educar a los j\u00f3venes bajo un nuevo paradigma que cambie la mirada sobre la producci\u00f3n lineal y avanzar hacia un nuevo modelo de econom\u00eda sustentable: <em>\u201cLa Econom\u00eda Circular y con ello crear nuevos organismos con normativas, ordenanzas que puedan institucionalizar esta realidad\u201d.<\/em><\/p>\n<p>La puesta en marcha del Ente BioC\u00f3rdoba, de la primera Escuela de la Econom\u00eda Circular, el Instituto de Protecci\u00f3n Ambiental y el parque de Industrial de la Econom\u00eda Circular son cuatro instituciones que ya funcionan, con sus ordenanzas correspondientes, bajo el nuevo paradigma de la Econom\u00eda Circular, son un ejemplo de ello.<\/p>\n<p>A estos organismos se le suma el trabajo fundamental de los Centros Verdes que vienen potenciando la separaci\u00f3n de residuos y su reciclado; el Centro de Transferencia de Residuos; el registro de los Grandes Generadores de Residuos, la nueva ordenanza que exige un control sobre la trazabilidad de los camiones de empresas privadas que trasladas basura; el acompa\u00f1amiento a los privados que ya trabajan en la elaboraci\u00f3n de insumos sustentables tales elaborados a partir de insumos desechados, tales como material did\u00e1ctico para escuelas, anteojos eco-sustentables, juegos de plazas y etc.<\/p>\n<p>En este sentido, Llaryora consider\u00f3 fundamental que este cambio en el modelo de producci\u00f3n vaya acompa\u00f1ado por un cambio en la conducta de los consumidores y desde el sector p\u00fablico y privado traccionar su producci\u00f3n y desarrollo trav\u00e9s del consumo de esos productos de la econom\u00eda circular.<\/p>\n<p>Por su parte, el secretario de Gesti\u00f3n Ambiental y Sostenibilidad, Jorge Folloni, expres\u00f3 su satisfacci\u00f3n por el cambio de paradigma que la ciudad viene desarrollando en materia ambiental, a partir de la institucionalizaci\u00f3n de estas nuevas \u00e1reas: <em>\u201cCuando inici\u00f3 la gesti\u00f3n fij\u00f3 como pol\u00edtica p\u00fablica prioritaria y fundamental la protecci\u00f3n del ambiente; y para lograr la plena realizaci\u00f3n de esta pol\u00edtica p\u00fablica, es fundamental darle una mirada institucional al Ambiente y empezar por la educaci\u00f3n; y para eso, tambi\u00e9n avanzamos en la recuperaci\u00f3n de la Universidad Libre del Ambiente que hoy nos permite motorizar la educaci\u00f3n ambiental\u201d.<\/em><\/p>\n<p>A su turno, el secretario de Educaci\u00f3n, Horacio Ferreyra, remarc\u00f3 que <em>\u201cla educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible es nuestro desaf\u00edo\u201d y el proyecto de Escuelas Verdes \u201cnos tiene que invitar a un cambio de actitud, tanto de los adultos que trabaj<\/em>amos en las instituciones educativas como tambi\u00e9n de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, porque eso tambi\u00e9n se traslada a la familia, para que cuidemos esta casa, la Tierra como tal\u201d.<\/p>\n<p>A partir del lunes 2 de mayo se abrir\u00e1 la convocatoria para las escuelas interesadas, que podr\u00e1n inscribirse desde la p\u00e1gina web de la ULA. El cupo ser\u00e1 de 10 establecimientos por cohorte.<\/p>\n<p>Para un mejor aprendizaje, se realizar\u00e1n a su vez visitas guiadas y charlas con personal t\u00e9cnico de la Escuela de Econom\u00eda Circular, los Centros Verdes, el Centro de Transferencia de Residuos, el predio de enterramiento de Piedra Blanca, el Vivero Municipal y su Huerta Modelo, la Reserva San Mart\u00edn, el futuro Parque de la Biodiversidad, la planta potabilizadora de Aguas Cordobesas y el Museo Usina Molet.<\/p>\n<p>En dicho acto, participaron el Viceintendente, Daniel Passerini, la titular del Ente C\u00f3rdoba Obras y Servicios;, Victoria Flores, el titular del Ente BioC\u00f3rdoba, Enzo Cravero, el Ministro de Educaci\u00f3n, Walter Grahovac, el secretario de Ambiente de la provincia, Juan Carlos Scotto y dem\u00e1s funcionarios municipales y provinciales.<\/p>\n<p><strong>Cuatro niveles de actuaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El primer eje ser\u00e1 la Gesti\u00f3n de Residuos, en el que se abordar\u00e1n aspectos como el servicio de Higiene Urbana, las fracciones de residuos y su separaci\u00f3n en origen, el impacto negativo de la econom\u00eda lineal y el cambio de paradigma hacia la econom\u00eda circular.<\/p>\n<p>El segundo eje est\u00e1 marcado por las Huertas Agroecol\u00f3gicas y los beneficios de producir alimentos sanos, de calidad nutritiva y las formas correctas de hacer una: elecci\u00f3n del lugar, suelo, siembra y trasplante, semillas, riego, cuidados y cosecha.<\/p>\n<p>La Diversidad Biol\u00f3gica es el tercer eje y abarcar\u00e1 temas como la importancia de su protecci\u00f3n, conservaci\u00f3n y preservaci\u00f3n, especialmente en su relaci\u00f3n con la calidad de vida de las personas. En este apartado se incluir\u00e1n nociones sobre el arbolado urbano y las especies nativas, adem\u00e1s de la fauna urbana dom\u00e9stica y silvestre.<\/p>\n<p>El Uso Responsable de los Recursos es el cuarto eje donde se profundizar\u00e1 acerca del consumo sustentable, sostenibilidad y buenas pr\u00e1cticas ambientales. Agregar\u00e1 contenidos sobre la eficiencia energ\u00e9tica, el cuidado del agua y el correcto uso de las redes sanitarias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los ejes tem\u00e1ticos girar\u00e1n en torno a la gesti\u00f3n de residuos, el armado de una huerta agroecol\u00f3gica, la importancia de la diversidad biol\u00f3gica y el uso responsable de los recursos. Estar\u00e1 orientado a estudiantes de escuelas p\u00fablicas y privadas de nivel primario. La prueba piloto iniciar\u00e1 con cinco establecimientos educativos. 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