{"id":56030,"date":"2022-04-26T13:20:49","date_gmt":"2022-04-26T13:20:49","guid":{"rendered":"https:\/\/cordoba.gob.ar\/?p=22570"},"modified":"2022-04-26T13:20:49","modified_gmt":"2022-04-26T13:20:49","slug":"1900-estudiantes-municipales-participaron-de-la-primera-instancia-de-la-de-la-31-olimpiada-de-matematica-nandu","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/2022\/04\/26\/1900-estudiantes-municipales-participaron-de-la-primera-instancia-de-la-de-la-31-olimpiada-de-matematica-nandu\/","title":{"rendered":"1900 estudiantes municipales participaron de la primera instancia de la de la 31 Olimp\u00edada de Matem\u00e1tica \u00d1and\u00fa"},"content":{"rendered":"<div><img src=\"http:\/\/cordobadirecto.com\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/1900-estudiantes-municipales-participaron-de-la-primera-instancia-de-la-de-la-31-olimpiada-de-matematica-nandu.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<ul>\n<li><strong>En esta instancia escolar, participaron 1900 estudiantes de 5to y 6to grado de 24 escuelas municipales de la Ciudad de C\u00f3rdoba.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<p>Se llev\u00f3 a cabo la primera instancia de la 31 Olimp\u00edada de Matem\u00e1tica \u00d1and\u00fa. Fue realizada de manera individual en cada escuela, sobre la base de un&nbsp;temario que publica la Fundaci\u00f3n Olimpiada Matem\u00e1tica Argentina. En esta instancia, se estima que participaron 200 000 alumnos de todo el pa\u00eds.<\/p>\n<p>Las escuelas municipales que participaron fueron: Escuela Estado de Libia, Dr. Pedro Carande Carro, Julio Gonz\u00e1lez, Brig. San Mart\u00edn, Dr. Carlos Becerra, Gob. Justo P\u00e1ez Molina, Donato Latella Fr\u00edas, Dr. Ra\u00fal V. Mart\u00ednez, Dr. Santiago del Castillo, Cooperativismo Argentino, Dr. Carlos Ordo\u00f1ez, Dr. Cesar Romero, Dr. Ra\u00fal Fern\u00e1ndez, Horacio Garc\u00eda, Rep\u00fablica de Italia, Jorge Luis Borges, Mtro. Manuel Oliva, Alicia Moreau, \u00c1ngel Gastaldi, Dr. Ernesto Molinari Romero, Mutualismo Argentino, Luz Vieyra M\u00e9ndez, Arturo Illia y Dr. Amadeo Sabatini.<\/p>\n<p>Esta etapa consisti\u00f3 de un temario con&nbsp;10 problemas que deb\u00edan ser resueltos por los estudiantes y corregidos por sus propios docentes. A partir de los resultados, se seleccionar\u00e1n los estudiantes que representar\u00e1n a las escuelas en la ronda siguiente, en este caso la Interescolar -que se llevar\u00e1 a cabo el 19 de mayo en C\u00f3rdoba-, y en otros eventos, como las Olimpiadas de Geometr\u00eda e Imaginaci\u00f3n y las Literatura y Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>\u201cEstas iniciativas son posibilidades de participaci\u00f3n real, donde los estudiantes son protagonistas en todo momento de su propio proceso en la resoluci\u00f3n de situaciones problem\u00e1ticas, como verdaderos desaf\u00edos intelectuales, que van m\u00e1s all\u00e1 de la matem\u00e1tica escolar. Estas actividades dejan en evidencia este quehacer matem\u00e1tico en diversos y variados formatos, animando a desarrollar aptitudes de resoluci\u00f3n y de comunicaci\u00f3n reflexiva de sus propios procesos. Donde el error es una nueva posibilidad de aprendizaje, donde el aprendizaje colaborativo se hace evidente en la din\u00e1mica misma del proceso\u201d afirm\u00f3 la directora de la Escuela Dr. Carlos F. Ordo\u00f1ez, Marina Mart\u00ednez.<\/p>\n<p>Ger\u00f3nimo, un estudiante de 6\u00b0 de la misma instituci\u00f3n educativa, coment\u00f3: \u201cCuando est\u00e1s haciendo una de las evaluaciones de las olimpiadas, est\u00e1s en otro mundo. Las matem\u00e1ticas son muy buenas en este mundo, a m\u00ed me encantan las olimpiadas. Los desaf\u00edos me invitan a superarme, a buscar nuevas respuestas y a ser cada vez mejor, no me limitan\u201d.<\/p>\n<p>La supervisora Malvina Tarquinio afirm\u00f3: \u201cHacer matem\u00e1tica es un producto cultural y social. La resoluci\u00f3n de situaciones problem\u00e1ticas es la forma para que las y los estudiantes compartan estrategias, fundamentos y seleccionen la informaci\u00f3n m\u00e1s oportuna para poder resolverlas. Nuestros estudiantes han sido una vez m\u00e1s, los protagonistas en esta instancia de las olimpiadas\u201d.<\/p>\n<p>\u201cLas Escuelas Municipales siguen apostando al desarrollo del pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico participando de las Olimpiadas \u00d1and\u00fa a los fines de potenciar las oportunidades de aprendizaje, no desde un lugar de competencia, sino particularmente generando posibilidades para poner en situaci\u00f3n lo que las y los estudiantes aprenden en las distintas instituciones educativas. Cabe destacar que por decisi\u00f3n de la gesti\u00f3n del Intendente Mart\u00edn Llaryora, en el espacio curricular de matem\u00e1tica se han actualizado los contenidos, incluyendo cuestiones vinculadas al pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico y computacional que a la vez se potencia en educaci\u00f3n digital, programaci\u00f3n y rob\u00f3tica, que forma parte del plan de estudio de la Escuelas Municipales\u201d, expres\u00f3 el secretario de Educaci\u00f3n, Horacio Ferreyra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta instancia escolar, participaron 1900 estudiantes de 5to y 6to grado de 24 escuelas municipales de la Ciudad de C\u00f3rdoba. Se llev\u00f3 a cabo la primera instancia de la 31 Olimp\u00edada de Matem\u00e1tica \u00d1and\u00fa. Fue realizada de manera individual en cada escuela, sobre la base de un&nbsp;temario que publica la Fundaci\u00f3n Olimpiada Matem\u00e1tica Argentina. 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