{"id":81679,"date":"2022-10-09T17:42:00","date_gmt":"2022-10-09T17:42:00","guid":{"rendered":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/2022\/10\/09\/a-10-anos-del-atentado-a-malala-siguen-las-trabas-al-acceso-de-las-mujeres-a-la-educacion\/"},"modified":"2022-10-09T17:42:00","modified_gmt":"2022-10-09T17:42:00","slug":"a-10-anos-del-atentado-a-malala-siguen-las-trabas-al-acceso-de-las-mujeres-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/2022\/10\/09\/a-10-anos-del-atentado-a-malala-siguen-las-trabas-al-acceso-de-las-mujeres-a-la-educacion\/","title":{"rendered":"A 10 a\u00f1os del atentado a Malala, siguen las trabas al acceso de las mujeres a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
\"Malala
Malala sufri\u00f3 un intento de asesinato el 9 de octubre de 2012. <\/figcaption><\/figure>\n

El intento de asesinato de la activista paquistan\u00ed Malala Yousafzai amplific\u00f3 la lucha por el derecho al acceso a la educaci\u00f3n de las mujeres<\/strong>, pero a 10 a\u00f1os del atentado, pese a una mejor\u00eda en la tasa de alfabetizaci\u00f3n femenina a nivel mundial, a\u00fan sigue habiendo “retos”, seg\u00fan indicaron expertas de ONU Mujeres.<\/strong><\/p>\n

“La alfabetizaci\u00f3n en el mundo ha mejorado en comparaci\u00f3n con la de hace una d\u00e9cada, pero a pesar de los avances, los retos persisten. Nada menos que 771 millones de personas son analfabetas en todo el mundo, la mayor\u00eda mujeres, que a\u00fan carecen de conocimientos b\u00e1sicos de lectura y escritura”<\/strong>, explic\u00f3 a T\u00e9lam Ginette Azcona, especialista en investigaci\u00f3n y datos de ONU Mujeres.<\/p>\n

La experta, principal autora del informe “Avances en los objetivos de desarrollo sostenible: panorama de g\u00e9nero 2022”, especific\u00f3 que las tasas de alfabetizaci\u00f3n m\u00e1s bajas se observan en las regiones del \u00c1frica subsahariana y del sur de Asia, esta \u00faltima integrada -seg\u00fan ONU- por Afganist\u00e1n, Bangladesh, But\u00e1n, India, Maldivas, Nepal, Pakist\u00e1n y Sri Lanka.<\/p>\n

“M\u00e1s de la mitad de las casi 130 millones de ni\u00f1as que no est\u00e1n matriculadas en la educaci\u00f3n formal residen en pa\u00edses en situaci\u00f3n de conflicto o post-conflicto, indicativo de problemas de larga data vinculados al acceso a la escolarizaci\u00f3n, la mala calidad de la educaci\u00f3n y las altas tasas de deserci\u00f3n. Los resultados de la educaci\u00f3n se ven afectados por otros factores sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos”, agreg\u00f3 Azcona.<\/p>\n

Del total de ni\u00f1as que no asisten a una instituci\u00f3n educativa, 32 millones deber\u00edan estar en la escuela primaria, 30 millones en la escuela secundaria inferior y 67 millones en la escuela secundaria superior.<\/strong><\/p>\n

Uno de los casos m\u00e1s alarmantes es Afganist\u00e1n: en agosto de 2021, los talibanes tomaron el poder con promesas de mayor tolerancia respecto a la brutalidad y discriminaci\u00f3n hacia las mujeres que caracterizaron su Gobierno anterior (1996-2001), pero siete meses despu\u00e9s los dirigentes islamistas prohibieron el ingreso de las adolescentes a las instituciones.<\/p>\n

El 9 de octubre de 2012, este movimiento islamista fue el responsable del intento de asesinato de Malala<\/strong>, que sobrevivi\u00f3 milagrosamente a un disparo en su frente cuando volv\u00eda a su casa del colegio en un colectivo por el valle del Swat, en Pakist\u00e1n.<\/p>\n

A sus 15 a\u00f1os, la joven capitaliz\u00f3 la repercusi\u00f3n internacional del atentado y se convirti\u00f3 en la vocera de la lucha por el acceso de las ni\u00f1as a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

“Pensaron que las balas nos silenciar\u00edan, pero fallaron. Pensaron que cambiar\u00edan mis metas y detendr\u00edan mis ambiciones, pero nada cambi\u00f3 en mi vida excepto la muerte de la debilidad, el miedo y la desesperanza, y el nacimiento de la fuerza, el poder y el coraje”, enfatiz\u00f3 durante un discurso en Naciones Unidas en 2013.<\/p>\n

Un a\u00f1o m\u00e1s tarde, la activista, cuya fundaci\u00f3n contribuye al acceso de ni\u00f1as a la educaci\u00f3n en ocho pa\u00edses, se consagr\u00f3 la persona m\u00e1s joven en recibir el premio Nobel de la Paz.<\/strong><\/p>\n

Actualmente, Pakist\u00e1n tiene “mucha mejor educaci\u00f3n que otros pa\u00edses (en Medio Oriente). Ir\u00e1n tiene sus problemas y restricciones para las mujeres, pero, al igual que en Pakist\u00e1n, las mujeres reciben educaci\u00f3n”, resumi\u00f3 a T\u00e9lam Mariya Ghafoory, responsable del \u00e1rea de mujeres en la Organizaci\u00f3n para Fortalecer el Bienestar de Mujeres y Ni\u00f1os de Afganist\u00e1n (Awcswo), que denunci\u00f3 que en ese pa\u00eds “la educaci\u00f3n se detuvo y todos est\u00e1n en silencio con miedo de los talibanes”.<\/p>\n

No obstante, Pakist\u00e1n tiene la segunda tasa m\u00e1s baja de alfabetizaci\u00f3n en el sur de Asia, detr\u00e1s de Afganist\u00e1n, y casi ninguna joven rural complet\u00f3 el segundo ciclo de secundaria.<\/p>\n

De acuerdo con el informe Una nueva generaci\u00f3n: 25 a\u00f1os de esfuerzo para la igualdad de g\u00e9nero en educaci\u00f3n 2020, de Unesco, “las disparidades de g\u00e9nero son especialmente persistentes cuando se acumulan las desventajas cruzadas”, una tendencia que se replica en 20 pa\u00edses, entre ellos, la mayor\u00eda del \u00c1frica subsahariana, Belice, Hait\u00ed y Pap\u00faa Nueva Guinea.<\/p>\n

El reporte agrega que “entre los 56 pa\u00edses de los que se dispone de datos para 2000-2018, las tasas de finalizaci\u00f3n de primaria aumentaron con mayor rapidez para las ni\u00f1as que para los ni\u00f1os”, sin embargo “a nivel mundial, tres cuartas partes de quienes est\u00e1n en edad de asistir a la escuela primaria pero que nunca fueron son ni\u00f1as”.<\/p>\n

Recientemente, la emergencia educativa se agudiz\u00f3 con la pandemia del coronavirus: entre las secuelas, se estima que “casi 24 millones de alumnos podr\u00edan no volver nunca a la educaci\u00f3n formal, de los cuales 11 millones son ni\u00f1as y mujeres j\u00f3venes”<\/strong>, detall\u00f3 Azcona.<\/p>\n

La pandemia expuso a las ni\u00f1as a violencia de g\u00e9nero, problemas de salud mental, inseguridad alimentaria y econ\u00f3mica; hasta octubre de 2021 m\u00e1s de 5 millones de ni\u00f1os hab\u00edan perdido a uno de sus padres o tutores, lo que implica una mayor desprotecci\u00f3n de adolescentes a la violencia sexual, explotaci\u00f3n, infecci\u00f3n de VIH y menor educaci\u00f3n.<\/p>\n

Seg\u00fan el informe de ONU Mujeres, en Kenia, Ruanda, Uganda y Tanzania el 56% de las adolescentes de poblaciones de dif\u00edcil acceso que abandonaron la escuela al inicio de la pandemia estaban embarazadas.<\/p>\n

“La educaci\u00f3n de las ni\u00f1as avanz\u00f3 sustancialmente en esta regi\u00f3n, pero, incluso sin tener en cuenta las consecuencias de Covid-19, las proyecciones muestran que se necesitar\u00e1n al menos otros 54 a\u00f1os para alcanzar la finalizaci\u00f3n universal de la ense\u00f1anza primaria”, asegur\u00f3 la especialista.<\/p>\n

Tanto Azcona como Ghafoory coincidieron en que la educaci\u00f3n empodera y es una herramienta central para el desarrollo.<\/strong><\/p>\n

Para la especialista de ONU Mujeres, de manera directa o indirecta, la educaci\u00f3n en ni\u00f1as y j\u00f3venes “aminora a gran escala la pobreza, mejora la salud materna, disminuye la mortalidad infantil, aumenta la prevenci\u00f3n del VIH y reduce la violencia de g\u00e9nero”, adem\u00e1s de que “cada a\u00f1o adicional de escolarizaci\u00f3n puede aumentar los ingresos de una ni\u00f1a en la edad adulta hasta en un 20%”.<\/p>\n

Ghafoory recurri\u00f3 a la historia de Halimah Yacob, la musulmana que pas\u00f3 de limpiar mesas en su infancia a ser la presidenta de Singapur en 2017, y lo aplic\u00f3 a su regi\u00f3n.<\/p>\n

“Los talibanes dicen que sus reglas no permiten que las ni\u00f1as reciban educaci\u00f3n, que deben casarse y que su trabajo es quedar embarazadas y dar a luz, pero si una mujer obtiene educaci\u00f3n, una generaci\u00f3n obtiene educaci\u00f3n y puede cambiar la naci\u00f3n. Ese es el principal temor de los talibanes, que las mujeres obtengan altos cargos”, evalu\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Malala sufri\u00f3 un intento de asesinato el 9 de octubre de 2012. El intento de asesinato de la activista paquistan\u00ed Malala Yousafzai amplific\u00f3 la lucha por el derecho al acceso a la educaci\u00f3n de las mujeres, pero a 10 a\u00f1os del atentado, pese a una mejor\u00eda en la tasa de alfabetizaci\u00f3n femenina a nivel mundial, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":81680,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[24],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81679"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=81679"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81679\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81680"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=81679"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=81679"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cordobadirecto.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=81679"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}